Les effets d'un stage de formation continue sont évalués par des observations directes dans les classes des enseignants six mois et dix-huit mois après cette formation. Le but du stage était d'agir sur les pratiques en les enrichissant. L'hypothèse fondamentale retenue est que les pratiques se forment dans l'expérience et résultent de la recomposition de compétences variées. Les savoirs de formation procèdent de l'articulation de savoirs théoriques et pratiques : les connaissances dans le champ mathématique et didactique, les connaissances de type métacognitif sur la pratique et les connaissances en action. L'auteur cherche à évaluer les écarts entre le projet des formateurs, redéfini par le chercheur, et ce que fait effectivement l'enseignant de retour dans sa classe. Pour organiser l'étude du travail de l'enseignant en classe, elle a utilisé à la fois les concepts définis en psychologie ergonomique, pour découper le travail de l'enseignant en classe, et des outils de la didactique des mathématiques, pour étudier les contenus mathématiques en jeu et les activités des élèves correspondant aux découpages.Les résultats sont exprimés en terme d'écarts à divers niveaux de l'activité enseignante. Elle en décrit un certain nombre.Ce travail montre qu'il existe des zones d'ombre dans les théories actuelles sur le rôle de l'enseignant en particulier dans la différenciation des interactions entre le maître et la classe, le maître et un élève, le maître et un groupe d'élèves. Il définit des paliers dans les effets de la formation sur les pratiques en classe des enseignants formés.
Publié le : 2000-01-25
Classification:
mathematics education,
didactique des mathématiques,
psychologie ergonomique,
psychologie de l'apprentissage,
pratique professionnelle,
pratique d'enseignant,
analyse de la tâche,
activité géométrique,
analyse de pratique,
enseignement de la géométrie,
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[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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Vergnes-Arotça, Danielle. no title in english. HAL, Tome 2000 (2000) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/tel-01253812/