Environnements calculatrices symboliques, nécessité d’une socialisation des processus d’instrumentation, évolution des élèves au cours de ce processus,
Guin, Dominique ; Trouche, Luc
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L'article examine les effets de l'introduction d'outils de calcul complexes dans le cours de mathématiques (au niveau du lycée). Il met en évidence les effets différenciés, et la difficulté pour le maître d'intervenir, du fait de la petitesse des écrans des calculatrices, et du caractère relativement individuel du travail des élèves. Il propose un ensemble de configurations de travail, permettant à l'ensemble de la classe de partager des informations sur les résultats de chacun, et de combiner au mieux les différentes applications des calculatrices.
Publié le : 2000-07-04
Classification:  Enwseignement des mathématiques,  TICE,  calculatrices symboliques,  processus d'instrumentation,  orchestration,  [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],  [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education 
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Guin, Dominique; Trouche, Luc. Environnements calculatrices symboliques, nécessité d’une socialisation des processus d’instrumentation, évolution des élèves au cours de ce processus, . HAL, Tome 2000 (2000) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/hal-01552464/