L'objet de cette étude est d'analyser les problèmes didactiques liés à l'enseignement à distance des mathématiques dans un cadre associatif pour aider les malades de longue durée, les handicapés et les détenus en vue d'une finalité de réinsertion sociale et/ou professionnelle. Après avoir cerné le profil des professeurs, celui des apprenants et de leurs relations ou analyse les méthodologies utilisées puis les problèmes didactiques et on s'interroge sur l'introduction de technologies nouvelles pour aider à la formation.
Publié le : 1992-07-04
Classification:
"utilisation des nouvelles technologies,
tuteur,
"utilisation d'un manuel scolaire",
transfert,
évaluation,
exercice,
méthode,
outil,
problème,
"correction d'exercice",
auto-évaluation,
apprenant,
cours,
erreur,
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph],
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
@article{ISBN: 2-86612-111-2,
author = {Stamon Millet, Fran\c coise},
title = {Les probl\`emes didactiques de l'enseignement des math\'ematiques dans l'association AUXILIA.},
journal = {HAL},
volume = {1992},
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}
Stamon Millet, Françoise. Les problèmes didactiques de l'enseignement des mathématiques dans l'association AUXILIA.. HAL, Tome 1992 (1992) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/ISBN:%202-86612-111-2/