Nous examinerons, en nous appuyant sur les résultats d'une recherche expérimentale conduite dans le cadre de la théorie des situations didactiques, les contraintes liées aux caractéristiques sociales des situations pour l'apprentissage de la preuve au collège, notamment en abordant le problème de la nature et des moyens de leur régulation.
Publié le : 1986-11-16
Classification:
interaction sociale,
didactique des mathématiques,
apprentissage de la preuve,
contrat didactique,
argumentation,
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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Balacheff, N. Le contrat et la coutume : deux registres des interactions didactiques. HAL, Tome 1986 (1986) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/hal-01286492/