L'auteur étudie ce qui caractérise l'utilisation du tableau noir, les incidences que peuvent avoir la classe et les contenus enseignés sur les pratiques d'un enseignant de mathématiques.Quatre séances sont analysées. Il dégage, par une méthode précise d'étude, des invariants dans la gestion globale qu'il organise et n met en évidence des caractéristiques stables dans sa pratique.
Publié le : 2002-07-04
Classification:
"activité de l'élève",
"analyse de pratique",
"didactique des mathématiques",
"gestion de la classe",
"pratique d'enseignant",
"utilisation du tableau noir,
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph],
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
@article{ISBN: 2-86612-229-1,
author = {Vandebrouck, Fabrice},
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Vandebrouck, Fabrice. Utilisation du tableau et gestion de la classe de mathématiques : à la recherche d'invariants des pratiques des pratiques enseignantes.. HAL, Tome 2002 (2002) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/ISBN:%202-86612-229-1/