Il s'agit d'analyser des réponses de lycéens de seconde en très grande difficulté à un petit problème très simple comportant une modélisation algébrique et la résolution d'une équation du premier degré. Ces analyses sont faites à partir d'entretiens de huit élèves, répartis en trois groupes. Cette méthodologie particulière est particulièrement analysée, et jugée pertinente ici. Le rôle fondamental des représentations des élèves sur les mathématiques et l'activité mathématique est fortement dégagé.
Publié le : 1993-07-04
Classification:
"élève en difficulté",
"modélisation algébrique",
"représentation des mathématiques",
"situation de mathématisation",
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph],
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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Hébert, Elisabeth. "Les oeufs". Entretiens sur la modélisation algébrique en classe de seconde.. HAL, Tome 1993 (1993) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/ISBN:%202-86612-114-7/