Cet article est un rapport provisoire de recherche sur une expérimentation qui a eu lieu en 1988/89, en première année d'un cycle 6ème-5ème en trois ans (et qui s'est poursuivie). L'environnement de la recherche est décrit : équipe, projets de départ, conditions de réalisation, objectifs et méthodologie et réalisation.Les auteurs dressent ensuite un bilan : les questions sur la composition de la classe et la nature de l'évaluation restent posées, un diagnostic sur les acquis limités des élèves est présenté mais surtout une liste exhaustive des difficultés persistantes est donnée. De nouvelles pistes et méthodes de recherche sont proposées en vue d'améliorer les procédures et les compétences des élèves.
Publié le : 1989-07-04
Classification:
"dialectique de la formulation",
"élève en difficulté",
"entretien d'explicitation",
"évaluation diagnostique",
"expérimentation en mathématiques",
interdisciplinarité,
"jeu de cadre",
"mémoire de classe",
méthode,
méthodologie,
"métier d'élève",
"recherche en didactique",
"sens mathématique",
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph],
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
@article{ISBN: 2-86612-098-1,
author = {Perrin-Glorian, Marie-Jeanne and Butlen, Denis and Mich\`ele, Lagrange},
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Perrin-Glorian, Marie-Jeanne; Butlen, Denis; Michèle, Lagrange. Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté.. HAL, Tome 1989 (1989) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/ISBN:%202-86612-098-1/