Les auteurs présentent la notion de représentation, en précisant des apports divers sociologiques. Elles exposent en particulier le cadre développé autour de Moscovi (représentations sociales) par Jodelet et Abric. Elles expliquent leur importation de la notion en didactique des mathématiques, leur enseignement et leur apprentissage. Elles donnent quelques résultats d'enquêtes sur les représentations de diverses catégories d'enseignants (auteurs de la revue professionnelle de l'APMEP, enseignants du second degré ...). Elles concluent en posant des questions sur les rapports représentations/pratiques.
Publié le : 1989-07-04
Classification:
conception des enseignants,
didactique des mathématiques,
métacognitif,
représentation sociale,
[PHYS.PHYS.PHYS-ED-PH]Physics [physics]/Physics [physics]/Physics Education [physics.ed-ph],
[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO],
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
@article{ISBN: 2-86612-094-9,
author = {Robert, Aline and Robinet, Jacqueline},
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Robert, Aline; Robinet, Jacqueline. Représentations des enseignants de mathématiques sur les mathématiques et leur enseignement. HAL, Tome 1989 (1989) no. 0, . http://gdmltest.u-ga.fr/item/ISBN:%202-86612-094-9/